деца

65 публикации
Домовете за деца – между институционалното наследство и човешкото лице на грижата
Евгения Тонева

Домовете за деца – между институционалното наследство и човешкото лице на грижата

Социалистическото наследство на домовете на деца тегне и днес, когато тези институции са вече уж закрити. Евгения Тонева разказва защо дехуманизиращите нагласи, порядки и стигмата продължават да се възпроизвеждат.

Реформата на домовете за деца – между обещанията и реалността

Реформата на домовете за деца – между обещанията и реалността

На хартия процесът на деинституционализация е успешен – всички домове за деца (с изключение на два) са закрити. На практика обаче не е точно така. В дебютната си статия за „Тоест“ Евгения Тонева анализира кое не е наред с деинституционализацията, но и какви са нейните успехи – въпреки проблемите.

Ако не можеш да нахраниш детето си

Ако не можеш да нахраниш детето си

Как и защо в масовия случай децата, попаднали в институции, са от ромски произход? По приблизителни оценки те са между 60 и 70%, въпреки че ромите съставляват малко над 10% от населението. Надежда Цекулова разказва за проблема.

Диана Димова от „Мисия Криле“: Пролетта започва с една птичка

Диана Димова от „Мисия Криле“: Пролетта започва с една птичка

Диана Димова от „Мисия Криле“ се е посветила на най-уязвимите. Година след година помага на хора в беда – жени, деца, бежанци. В разговор с Ина Иванова тя споделя как се опитва да дава глас на безгласните. И какво ѝ помага да не се предава, колкото и да е трудно.

Докато чакаме здравият разум да се завърне

Докато чакаме здравият разум да се завърне

Да използваме наличните инструменти и политики, за да удържим на натиска и да не се откажем от проекта за човешки и детски права. Към това призовава Ан Скелтън в разговор с Надежда Цекулова в поредицата за достъпа до образование на уязвими групи, осъществена с подкрепата на „Лидл България“.

Масовото образование, което (не) служи на всички

Масовото образование, което (не) служи на всички

В Закона за училищното и предучилищното образование пише, че системата трябва да гарантира равнопоставеност и да е ориентирана към интересите и мотивацията на всяко дете. На практика обаче все повече се отдалечаваме от тези принципи, смята Ирина Манушева, която започна подписка с искане за промени.

Успешно се абонирахте за „Тоест“
Влязохте успешно! Добре дошли!
Чудесно! Регистрацията ви е успешна.
Готово! Вашият имейл е обновен.
Вашият линк е изтекъл
Чудесно! Сега проверете пощата си за линк за влизане.